La misma "mafia de materia gris" seguiría en la SEP: Díaz Barriga

• En este país sólo escuchan a los investigadores que cantan bonito al oído, afirma
• En el sexenio pasado en la dependencia se optó por el recorte de personal

KARINA AVILES

Más que una gestión de austeridad, en la Secretaría de Educación Pública (SEP) se implementó una política de recorte de personal. Mientras que en el año 2000 había 111 mil 402 trabajadores, para 2005 la cifra de empleados quedó en 106 mil 45, con lo que perdieron su trabajo más de 5 mil 300 personas.

Entre tanto, en la nueva administración de Josefina Vázquez Mota se prevé que en esta semana se den a conocer los nombramientos de su equipo de trabajo más cercano. Para integrantes de esa dependencia, los ex subsecretarios de la Secretaría de Desarrollo Social Miguel Székely, y Rodolfo Tuirán ­quienes formaron parte del equipo de recepción por parte de Vázquez Mota­ desempeñarían nuevos encargos en el primer nivel de mando en dicha dependencia.

Por lo pronto, Julio Castellanos es el nuevo oficial mayor de la SEP, en sustitución de José María Fraustro Siller. De acuerdo con el investigador del Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU) de la UNAM, Angel Díaz Barriga, en las pasadas dos décadas, "la misma mafia de materia gris" es la que se ha apoderado de la dependencia y ahora estará por verse si sus miembros continúan en la nueva gestión.

Aunque no se trata de un grupo homogéneo, explica, los nombres de una veintena de especialistas se repiten "de un lado y del otro". Por ejemplo, recordó, los firmantes del documento de transición en noviembre de 2000 fueron, entre otros, Enrique Villa, quien ayer fue ratificado como director del Politécnico; Sylvia Schmelkes, coordinadora de Educación Intercultural con Reyes Tamez; Pablo Latapí, integrante del Consejo de Especialistas para la Educación; Julio Rubio, subsecretario de Educación Superior en la administración foxista.

Y Felipe Martínez Rizo, director General del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), "estuvo atrás de la elaboración del plan en el rubro durante el sexenio", añadió.

El investigador señala que uno de los grupos está formado por los alumnos y colegas de Pablo Latapí, como Sylvia Schmelkes y María de Ibarrola. Hay otro equipo que la especialista Alma Maldonado ha definido como la "comunidad epistémica" y que está integrado por Rolling Kent, Manuel Gil y, en algún momento, Wietse de Vries.

Otro de los grupos es el de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) encabezado por Julio Rubio, quien según fuentes del sector, en esta ocasión no será incluido en el equipo de Vázquez Mota

En entrevista, Díaz Barriga expresó que todos estos investigadores ­muchos de los cuales tienen una formación académica sólida y cuentan con trayectoria­ se han manifestado en años recientes por incrementar la evaluación. Actualmente, "en México, tenemos el sistema más compulsivo e inútil de evaluación que hay en el mundo, pues con el solo hecho de revelar que se tienen malos resultados no es suficiente" para obtener una mejora en la enseñanza.

Sin embargo, añadió, este país ha querido oír "a los investigadores que les cantan bonito al oído, pero a los que señalan los problemas simplemente los ignoran".

Por otra parte, de acuerdo con el informe de rendición de cuentas 2000-2005 de la SEP, los trabajadores por honorarios se incrementaron en 50 por ciento al pasar de 464 en el año 2000 a 937 en 2005. En el mismo periodo, los mandos medios decrecieron de mil 400 a mil 290, los mandos superiores pasaron de 72 a 45 y, mientras que en 2000 no había trabajadores eventuales para el 2005 fueron registrados alrededor de 30.

Nota en:

http://www.jornada.unam.mx/2006/12/04/index.php?section=sociedad&article=044n1soc

Invitación a la Marcha por el Salario y el Empleo

Convocan a esta marcha el Fisgón, dirigentes sindicales y académicos, saldrá del zócalo el próximo jueves 7 de diciembre.

 

Los invitamos a unirse a esta jornada, un contingente formado por las redes universitarias y los círculos de estudio nos concentraremos en 16 de septiembre, esquina con Plaza de la Constitución a las 15:30.

 

Aquí la reseña del evento que se llevó a cabo en el Museo del Estanquillo y que marca el inicio de la cruzada por el salario mínimo justo:

 

 

Desata cómic el inicio de una gran cruzada por el salario mínimo justo

• La historieta de caricaturistas de La Jornada se presentó en el Museo del Estanquillo
• Documenta la ''brutal caída'' de esa percepción, de 1977 a 2006, en 75 por ciento
• Con Calderón proseguirá la política neoliberal con su alta dosis de dolor humano: El Fisgón

ARTURO GARCIA HERNANDEZ

Un acto cultural, la presentación de una historieta, se convirtió la tarde del jueves en el punto de partida de una gran movilización nacional por un salario mínimo como lo establece la Constitución: ''suficiente para satisfacer las necesidades normales de un jefe de familia, en el orden material, social y cultural, y para proveer la educación obligatoria de los hijos".

Se trata de la historieta titulada El salario actual, una infamia para el trabajador ­de los caricaturistas de La Jornada, El Fisgón, Helguera y Hernández­ que documenta la ''brutal caída" del salario mínimo mexicano, que entre 1977 y 2006 se depreció más de 75 por ciento.

(Para ilustrar este deterioro, la revista establece una comparación: hace 20 años, con el dinero de un salario mínimo se podían pagar 27 kilos de tortillas; actualmente sólo se pueden pagar siete).

Esto ha sido consecuencia directa de las políticas económicas impuestas sucesivamente por los gobiernos de Miguel de la Madrid, Carlos Salinas de Gortari, Ernesto Zedillo y Vicente Fox.

Inmensa desproporción

Un gobierno ''tan ortodoxamente neoliberal" ­advirtió Rafael Barajas, El Fisgón­ como el que desde ayer encabeza Felipe Calderón, continuará con la misma política salarial que tan alto costo ha tenido en términos de dolor humano: esa política salarial está en el origen de la migración; está en el origen de que familias enteras tenga que trabajar para satisfacer necesidades básicas mínimas; está en el origen de la delincuencia.

En el acto participaron distintos representantes sindicales y luchadores sociales: Benito Bahena, de la Alianza de Tranviarios de México (ATM); Carlos Galindo, secretario de relaciones del comité ejecutivo del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (STUNAM); Edur Velasco, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, quien el año pasado estuvo en huelga de hambre en protesta por el aumento de 1.60 pesos al salario mínimo, y Martín Esparza, dirigente del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME).

La historieta, presentada en el recién inaugurado Museo del Estanquillo, forma parte de un plan de movilización nacional convocado por el SME y secundado por distintas organizaciones gremiales y sociales, además de las antes mencionadas.

En su intervención, Carlos Galindo señaló la inmensa desproporción entre lo que ganan los integrantes de los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, y lo que percibe el grueso de los asalariados.

Sobre ese punto, la historieta, de cuyo guión es autor El Fisgón, explica que los salarios de los funcionarios mexicanos están entre los más altos del mundo: Fox ganaba al final de su gobierno 232 mil 431 pesos al mes, 57 por ciento más que Zedillo, más gastos de comunicación y vestuario, que representan varios millones de pesos mensuales; un secretario de Estado cualquiera gana alrededor de 222 mil pesos mensuales, más prestaciones; el salario del presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Mariano Azuela Guitrón, es de 152 mil pesos, pero sus ingresos netos rebasan el medio millón de pesos al mes.

''No tienen vergüenza ­cuestionó Galindo­, son unos cínicos, se requiere que la sociedad, los trabajadores y los intelectuales comprometidos trabajemos para revertir el rumbo del país."

El poder de las trasnacionales

Edur Velasco recordó que México se ha convertido en una nación de asalariados, mientras que los propietarios de las fuentes de trabajo, salvo unas cuantas excepciones, han dejado de ser nacionales: ''tenemos una oligarquía opulenta, pero realmente los nuevos propietarios de la nación son las grandes corporaciones".

Subrayó el caso de Wal-Mart, ''responsable de la ruina del pequeño comercio en prácticamente todo el país, ha barrido con todos los pequeños establecimientos a partir de una política profundamente agresiva".

De acuerdo con Velasco, a su lema de ''precios bajos siempre", debería añadir: ''salarios bajos también". Contrata trabajadores ''bajo condiciones prácticamente iguales a las de los peones de hacienda en el porfiriato; Wal-Mart es hoy la nueva hacienda porfiriana".

El académico también señaló que ''el salario está en el centro de la desigualdad, está en el centro de los grandes problemas del país, aunque esto está cambiando, hay una gran oleada internacional en contra de esto".

Al respecto informó que tanto en Estados Unidos como en Canadá, la cuestión de los salarios es un tema prioritario: ''el punto central del Partido Demócrata, que ganó las elecciones recientes en Estados Unidos, fue el aumento de salario".

Martín Esparza informó que como parte de la campaña que ahora se inicia, el próximo miércoles 6 de diciembre se realizará un foro de discusión en la Cámara de Diputados y el jueves 7 se llevará a cabo en la ciudad de México una gran marcha por el salario y el empleo.

''Tenemos que colocar ­dijo El Fisgón­ el tema del salario en el centro del debate nacional."

Nota en: http://www.jornada.unam.mx/2006/12/02/index.php?section=cultura&article=a02n1cul

¡ Protesta contra la imposición Fecal !

¡Todos al Zócalo de la Ciudad de México a las 7 de la mañana o madrugada para algunos!

¡No permitamos que la materia fecal inunde el país!

"Ineptitud", constante en la conducción de la SEP

La RES logró llenar los bolsillos a empresarios, señalan

KARINA AVILES

Marcada por la "ineptitud" para conducir el rumbo de la educación nacional y por una política que sólo benefició al capital privado en el sector ­según expertos­, la administración de Reyes Tamez Guerra al frente de la Secretaría de Educación Pública (SEP) se caracterizó por el impulso de programas que respondieron más a la publicidad que a la enseñanza y pretendieron borrar la imagen pobre de la escuela mexicana, para lanzarla de lleno al mundo de la tecnología del siglo XXI, mientras aumentaba la pobreza de los planteles, que ahora se equipan hasta con microscopios de juguete porque no tienen para los de verdad.

De acuerdo con especialistas, en educación fue el sexenio de las "escuelas patito" ­que como nunca antes se extendieron en el país­ y "del retroceso educativo", mediante la introducción de reformas que, como la de secundaria, se les auguró no sólo un destino de naufragio sino, más grave aún, de atraso en el saber porque, eso sí, sustrajo a los adolescentes mexicanos un año de los cursos de historia, geografía, química, física y biología.

En relación con la proliferación de los centros fraudulentos de enseñanza, un estudio del Centro Nacional de Evaluación de este año dio cuenta de la realidad: el sistema de educación superior "está dominado por pequeñas instituciones particulares de reciente creación". De casi mil 200, 728 ­62 por ciento del total­ son "escuelas patito" y, de éstas, 607 son particulares, con lo que se registró un desplazamiento de las públicas.

Pese a los fuertes problemas en el sector, como la situación de ruina en que se encuentran muchas de las universidades estatales, sobre todo la pobreza de las primarias y secundarias, que trabajan con la limosna de los padres, y no tienen gises, escobas ni personal, y la ausencia de un sistema educativo de verdadera calidad, la SEP enfocó sus baterías a cuidar algunos de los programas consentidos de la gestión de Vicente Fox: Enciclomedia y el Programa Escuelas de Calidad (PEC), en el ámbito de la educación básica.

Sin embargo, nadie supo, y el gobierno tampoco pudo explicar cuáles eran los beneficios académicos de tales proyectos, más allá de su "espectacularidad" tecnológica. Ni los estudios mandados a hacer por la SEP para que dichos programas fueran evaluados lograron determinar la relación con el mejoramiento en el aprendizaje de los estudiantes.

Incluso, se pagó a un equipo de la Universidad de Harvard, que hizo el descubrimiento de que para que funcione Enciclomedia "las escuelas necesitan electricidad y equipamiento básico (escritorios, espacios limpios, computadoras, cortinas que oscurezcan el salón y ventilación". Y, del PEC, los investigadores de la renombrada institución concluyeron que con o sin él, las escuelas de la primera generación del proyecto hubieran continuado con buenos resultados, porque ya desde antes eran escuelas destacadas.

La administración educativa del gobierno de Fox llegó con importantes promesas que desde su enunciación caían por sí mismas: llegar a 8 por ciento del producto interno bruto (PIB) en el sector y a uno por ciento de inversión del PIB en ciencia. Hizo otras ofertas del mismo estilo, como aquella de pasar de 25 mil a 80 mil científicos al concluir el sexenio.

Evidentemente, no se alcanzó el 8 por ciento del PIB y, en cambio, el gobierno de Fox logró ­en palabras del rector de la UNAM, Juan Ramón de la Fuente­ "lo que parecía imposible": reducir la inversión en la ciencia de 0.4 por ciento al 0.36 del PIB.

La comunidad científica hizo pública su reprobación a las estrategias seguidas desde la SEP y, aun así, nunca se hizo el intento de recomponer el rumbo. En 2005, más de 4 mil científicos otorgaron 5.49 de calificación al desempeño del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), y 85 por ciento consideró que el gobierno incumple sus metas.

Y mientras que a la actividad científica se le redujo hasta el presupuesto, a otros la SEP les llenó los bolsillos. Particularmente, a las editoriales privadas, a las que el gobierno foxista les pagó más de 5 mil 700 millones de pesos por la compra de libros. De esa cantidad, 3 mil 707 millones se destinaron sólo para textos de secundaria, y 80 por ciento de los recursos se quedaron entre unas cuantas trasnacionales, como Grupo Editorial Santillana y MacMillan Ediciones, según datos oficiales de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos.

Esto dejó en evidencia que la llamada Reforma de la Educación Secundaria (RES) ­otro de los principales proyectos en el sector­ representó, sobre todo, un jugoso negocio para el sector privado, al que la SEP compró 7.5 millones de títulos sólo de primero de secundaria, grado con el que comenzó la reforma.

Pero a lo largo de estos seis años, un pacto marcó al ya deteriorado sistema. La alianza entre la Fundación Vamos México, a cargo de la esposa del Presidente, Marta Sahagún, y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), con la que organizaciones como la conservadora Unión Nacional de Padres de Familia fue incluida para sellar lo que se llamó "el inicio de una nueva etapa en la historia de la educación", que no fue más que la difusión de la llamada Guía de Padres, de Sahagún de Fox.

http://www.jornada.unam.mx/2006/11/29/index.php?section=sociedad&article=052n1soc

Circulo de Estudios Jueves 30 de Noviembre

Sesión del Círculo de Estudios

La sesión será por este jueves 30 de Noviembre a las 18 hrs.
en El Museo del Estanquillo (Colecciones Carlos Monsiváis).

Isabel la Católica 26, Esquina con Madero, Centro Histórico.

Informes:

Manuel: 044 55 17974526

Juanjo: 044 55 15751379

[e-mail]

Nota: El metro que queda más cerca del museo es metro Allende o también Zocalo, pero Allende es menos conflictivo!jejejjee!

Cuotas en las Universidades Públicas!!!

Esto salio hoy, es una nota de Karina Aviles de La Jornada, la OCDE recomienda cobrar cuotas a las universidades.

Cobro en enseñanza superior, sugiere la OCDE

 

KARINA AVILES

Con el afán de que sus estrategias globales sean tomadas en cuenta por el gobierno de Felipe Calderón, el secretario general de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), José Angel Gurría, entregó a la futura titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, las recomendaciones a México en materia educativa, que fundamentalmente buscan aumentar la privatización del sector, a través de la imposición de cuotas a los alumnos de educación superior, la inversión privada en la investigación y la distribución del financiamiento mediante la "evaluación permanente de los resultados".

El ex titular de Relaciones Exteriores y de Hacienda en la administración de Ernesto Zedillo aconsejó a México evaluar si es "sostenible" la actual distribución de costos en los distintos niveles de gobierno y entre los propios estudiantes.

Aunque las recomendaciones fueron presentadas a la actual administración, encabezada por Reyes Tamez Guerra, a la ceremonia asistió Vázquez Mota.

Durante el acto, realizado en el salón Hispanoamericano de la SEP, que también sirvió de despedida a Tamez y de bienvenida a la ex secretaria de Desarrollo Social, José Angel Gurría leyó las principales sugerencias contenidas en el Análisis temático de la educación terciaria-México, que ayer publicó la OCDE.

Entre las recomendaciones, destacan también la de reglamentar la participación privada en la educación superior, para lo que el organismo internacional planteó hacer obligatoria la acreditación de las instituciones de paga y de sus programas, así como fortalecer las reglas para la entrega del Registro de Validez Oficial de Estudios.

En la actualidad, acotó Gurría, los lineamientos no son lo satisfactorios que deberían ser, y la meta de asegurar la calidad de los nuevos programas no se logra plenamente.

Señaló que de cualquier forma, México tiene "muchos rezagos", porque hasta hace poco apenas 16 por ciento de los mexicanos entre 25 y 34 años había terminado sus estudios superiores ­ubicando al país en el lugar 22 de 30 miembros de la OCDE­, y que se debe evaluar la actual distribución de los costos.

Esto ­precisó­ quiere decir "el asunto del pago de las colegiaturas por los alumnos" y que éstos, "en algún momento, pudieran aportar más al financiamiento de su educación". En realidad, este planteamiento ha tenido varios intentos en México, pero en el último de ellos ocasionó la huelga más larga en la historia de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Gurría habló de aplicar esquemas de apoyo para aquellos que "sí tienen capacidad y no tienen manera de pagar" puedan acceder a la educación. También, añadió, "se deben contemplar esquemas para estimular la inversión privada en investigación y desarrollo".

Otras de sus propuestas fueron las de involucrar al empresariado en "el desarrollo de la política de la educación terciaria", así como crear un foro consultivo de educación superior para la planeación de las políticas, expandir la oferta educativa con criterios económicos vinculados al mercado laboral, fortalecer la gobernabilidad del sistema de este nivel y mejorar la transparencia y la rendición de cuentas.

José Hernández (caricaturista de La Jornada) en el CCH Vallejo

La cita es el Miércoles a las 11 hrs. en la Sala Vasconcelos

Rebasando por la derecha

Javier Flores

 

Nadie puede anticipar con certeza el futuro. Para saber lo que vendrá en los próximos años sólo se dispone de los datos ciertos recabados en el pasado y en nuestro presente, que nos dan indicios acerca de lo que viene. La salud de los mexicanos es un tema realmente muy delicado, algo sumamente serio. Es un área que no se puede manejar desde la ligereza o la irresponsabilidad. Estamos hablando de vidas humanas. Del sufrimiento o bienestar de millones de personas, que son nuestros compatriotas, que somos nosotros mismos.

Recientemente se anunció quién será el secretario de Salud de México. Es uno de los nombramientos más sorprendentes que yo recuerde entre los que se hayan hecho en este campo. Cuando me enteré, lo primero que pensé es que se trataba de una broma. Nuestro país se llama México. No somos Zambia, Mozambique, Honduras o El Salvador, dicho con todo respeto para esos pueblos hermanos que merecen más en materia de salud de lo que la ignorancia de sus gobiernos han decidido para ellos.

La decisión en favor de José Angel Córdova Villalobos revela muchas cosas. La primera, quizá la más importante, es que se rompe con una noción de la salud pública desarrollada desde hace muchas décadas en el país, basada en el empleo de criterios técnicos y científicos en el cuidado de los mexicanos.

Nunca importó, hasta ahora, que el gobierno fuera del PRI o del PAN; al frente de la secretaría estaban expertos calificados para desempeñar esta tarea, pues la prioridad era la salud de la población. Ahora los criterios científicos no importan, sino la ideología. En eso consiste el cambio.

En países donde los sistemas de salud rechazan los criterios científicos y se basan en el dogma de la Iglesia católica o de sus respectivos ProVida, la esperanza de vida al nacer es de las más bajas del planeta, como ocurre en la mayor parte de las naciones africanas o latinoamericanas pobres. Mujeres, hombres, niñas y niños mueren como moscas. No estoy exagerando: los datos están disponibles y el nuevo secretario de Salud puede consultarlos cuando quiera.

No se trata de un juego ni una discusión ideológica que alguien tiene que ganar por capricho, se trata de algo realmente muy grave.

Por ejemplo, en el debate sobre la investigación en células troncales, el mundo se dividió. En la ONU se formaron dos grupos. Uno, encabezado por el Vaticano, opuesto a los avances de la ciencia; el otro estuvo integrado por un grupo de naciones con un mayor desarrollo científico. Puede compararse un solo parámetro, la esperanza de vida al nacer entre ambos grupos, y quedará claro dónde se están perdiendo más vidas bajo el cobijo de la ignorancia.

Por cierto, en este tema nuestro flamante secretario quiso hacer trampa. Pretendió sumar a México al bloque neoscurantista encabezado por el Vaticano y Estados Unidos, todavía bajo el predominio de George W. Bush , pero fracasó. No fue una propuesta abierta. Como presidente de la Comisión de Salud de la Cámara de Diputados, sin que viniera al caso, introdujo una restricción para la investigación en células troncales de origen embrionario en el decreto de creación del Instituto Nacional de Medicina Genómica. Pretendía con ello una adhesión subrepticia al grupo Vaticano y pensó que nadie iba a percatarse de ello.

Quiero recordar al próximo secretario de Salud que este país se llama México, y que tiene que darse cuenta, de una vez por todas, de lo que eso significa. Debe realizarse una discusión abierta en la que participen todos los sectores sociales de la población y en este tema no se pueden seguir haciendo trampas.

Otro aspecto importante es la relación entre pensamiento dogmático y científico. El primero se basa en la autoridad. En el caso que nos ocupa, es lo que dice la Iglesia respecto de diversos temas. El segundo se apoya en la evidencia, en lo que puede ser demostrado y verificado. El Sol giró alrededor de la Tierra durante muchos siglos porque la Iglesia sostenía esa opinión. También, durante mucho tiempo, la Tierra fue plana. El conocimiento dogmático se basó, en el medioevo, en el principio de autoridad de la Iglesia; esto es lo que caracteriza al oscurantismo medieval. La ciencia mostró que esto no era así. Muchos siglos tuvieron que pasar para que la Iglesia reconociera los hallazgos de Galileo y otros científicos. Ni la Tierra es plana ni el Sol gira a su alrededor. Ni modo.

Recientemente la Iglesia difundió, no sé en qué se basa, que la píldora del día siguiente generaba abortos. El nuevo secretario de Salud reveló a plenitud el pensamiento dogmático que lo caracteriza, por su oposición a la distribución de ese fármaco. El levonorgestrel, principio activo de la píldora, de acuerdo con numerosos estudios científicos, no desencadena abortos, actúa antes de la fecundación; no es abortivo, ni modo.

No sabemos qué va a pasar en el futuro, pero el pasado y presente del nuevo secretario da indicios de hacia dónde se dirige. ¿Por qué lo nombraron? Porque buscan sobreponer la ideología por encima de los criterios científicos; el peso de un poder extranjero, el Vaticano, sobre las políticas sanitarias, y el dogmatismo, que es la base actual del neoscurantismo.

¿Moriremos como moscas? Los retos que se acercan en materia de salud son monumentales. No pretende asustar a nadie, pero para enfrentarlos se requiere de criterios científicos y tecnológicos, no de los otros. El futuro depende de todos, no lo construye un secretario de Salud ni el presidente que lo designa. El nombramiento del próximo funcionario es una de las peores noticias que podamos recibir este fin de año. Muestra también que los expertos e intelectuales que apoyaron a Felipe Calderón, fracasaron.

Nota original de la jornada:

http://www.jornada.unam.mx/2006/11/28/index.php?section=opinion&article=a03a1cie

El foxismo logró lo imposible, bajó más los recursos para ciencia y tecnología

● Académicos del sector consideran negativo el balance en el rubro en esta administración

● Solicitan olvidar la visión centralista y crear centros de investigación en todo el país

LAURA POY SOLANO

En un análisis sobre los retos que enfrenta la ciencia y la tecnología en el país, integrantes de la comunidad científica y académica afirmaron que al concluir la actual administración federal el balance en materia presupuestal aún es "negativo", pues los recursos públicos destinados al sector "no sólo fueron limitados, sino que incluso se redujeron".

En el gobierno foxista, insistieron, "se logró lo que parecía imposible, reducir aún más el financiamiento federal destinado al sector, ya que no sólo se incumplió con otorgar uno por ciento del producto interno bruto, sino que llegamos al final del sexenio con una inversión inferior a 0.4 por ciento".

Luego de participar en una mesa de análisis sobre el futuro de la ciencia y la tecnología en México, Rosaura Ruiz Gutiérrez, secretaria de Desarrollo Institucional de la Universidad Nacional Autónoma de México, aseguró que es "preocupante" que el representante del gobierno de transición, Juan Molinar Horcasitas, "hable de la necesidad de consolidar la calidad, cobertura y transparencia en el uso de los recursos públicos destinados al sector, pero no dijo nada del compromiso del gobierno para asumir estos retos".

En el contexto del primer Foro Parlamentario de Consulta sobre Educación Superior y Media Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, que se celebró del 22 al 24 de noviembre en la Universidad de Colima, Ruiz Gutiérrez afirmó que "no es posible que un país con casi 110 millones de habitantes y donde cada vez hay más jóvenes de 18 a 23 años en edad de cursar su formación universitaria, se reduzca el presupuesto destinado a educación. No tiene lógica".

En el encuentro, al que asistieron Juan Pedro Laclette, presidente de la Academia Mexicana de Ciencia y Gustavo Chapela, director general del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, entre otros investigadores, destacaron que es necesario impulsar una política de Estado que consolide el desarrollo científico y tecnológico del país, pero también que garantice "no sólo mayores recursos, sino una visión menos centralista que obligue a la creación de centros de investigación en todo el país".

Insistieron en que es "vergonzoso" que México ocupe la última posición de las naciones integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en el gasto público destinado al sector. A esto se suma que en el país sólo se cuente con menos de 60 mil investigadores, lo que presenta 0.64 por ciento de cada mil personas económicamente activas.

Al respecto, Silvia Luna, presidenta de la Comisión de Ciencia y Tecnología de la Cámara de Diputados, reconoció que en un país que no tiene recursos es "fundamental la transparencia y la rendición de cuentas, pero también generar las políticas que permitan desarrollar investigación y producir tecnología, y no sólo en los grande centros urbanos".

Señaló que si bien se requieren recursos para impulsar la ciencia, "también debemos considerar a la tecnología y su vinculación con el sector productivo, pues es urgente impulsar la generación de patentes en un proceso que propicie un mayor vínculo con la sociedad".

http://www.jornada.unam.mx/2006/11/26/index.php?section=sociedad&article=041n1soc

Piden alumnos del sistema abierto tener representante

JOSE GALAN

Estudiantes del Sistema de Universidad Abierta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPS), de la Universidad Autónoma de México, aprobaron ayer mediante plebiscito solicitar a los órganos de gobierno de la universidad que establezcan un mecanismo para poder contar con sus propios representantes académicos y estudiantil ante el Consejo Universitario y el Consejo Técnico de la facultad.

Con 206 votos en favor, ninguno en contra y 150 firmas adicionales de apoyo, los estudiantes del sistema abierto se reunirán la próxima semana con las autoridades y consejeros universitarios de esa facultad, y con estudiantes de ese sistema en otras facultades, a fin de impulsar la decisión y contar con representantes directos.

Jaime Ortiz Alvarez, de la coordinación del pleibiscito, realizado en la explanada de la facultad, expresó que la intención no es romper con los esquemas establecidos por los órganos universitarios de gobierno, "sino ser parte formal de esa representatividad", y para que "la vida interna, académica y administrativa, del sistema abierto tenga un nivel de fortaleza necesario para enfrentar sus retos".

Las elecciones para el Consejo Universitario y los consejos técnicos tuvo lugar el pasado jueves, pero la comunidad del sistema abierto no puede asistir a votar porque, precisamente, debe presentarse a trabajar o cumplir con otras actividades. Es por ello que, en un principio, los estudiantes y profesores solicitaron a las autoridades de la facultad posponer el, proceso para los miembros del sistema o, en su defecto, permitir la votación mediante sistema electrónico, lo que a la postre no fue permitido.

"Nuestra intención no es competir con los candidatos del sistema escolarizado. La naturaleza de ambos sistemas es diferente, y hasta ahora quienes nos representan son, precisamente, del sistema presencial. Por ello, buscamos nuestra propia representación ante el Consejo Universitario y los consejos técnicos", agregó Ortiz Alvarez.

http://www.jornada.unam.mx/2006/11/26/index.php?section=sociedad&article=041n2soc

Esta nota nos la envían nuestros compañeros del SUA de la Facultad de Ciencias Políticas, Juanjo y Margarita.

Proponen pacto nacional que garantice financiamiento del sector educativo

• Clausuran primer foro parlamentario sobre educación, ciencia, tecnología e innovación
• Legisladores, académicos y rectores de instituciones públicas suscriben la Declaración Colima
• Advierten que el nivel de deserción más alto entre los jóvenes se da en el bachillerato

LAURA POY SOLANO , VERONICA GONZALEZ ENVIADA , CORRESPONSAL

Colima, Col., 24 de noviembre. Con un acuerdo para impulsar una política de Estado de largo alcance en materia de educación media, superior, ciencia y tecnología, legisladores, académicos y rectores de instituciones públicas suscribieron la llamada Declaración Colima, con la que promoverán un pacto nacional para garantizar el financiamiento del sector.

Al clausurar el primer Foro Parlamentario de Consulta sobre Educación Superior, Media, Ciencia, Tecnología e Innovación en México, Arnoldo Ochoa González, vicepresidente de la Cámara de Diputados, aseguró que es necesario establecer criterios transparentes para la distribución y el ejercicio presupuestal, pero "también se requiere la participación del gobierno federal, como de la academia y la iniciativa privada, para poder responder a los retos que enfrentamos".

El documento destaca la necesidad de promover desde la Cámara de Diputados una "pronta resolución a los problemas financieros estructurales de universidades públicas, institutos tecnológicos y centros públicos de investigación, principalmente en lo concerniente al déficit de plazas y a los pasivos derivados del sistema de pensiones y jubilaciones".

González Ochoa señaló que es necesario incentivar el desarrollo de un conocimiento "cada vez más pertinente con las necesidades sociales del país, pero al mismo tiempo garantizar que se cumpla otorgar 8 por ciento del producto interno bruto a la educación".

Entre los acuerdos alcanzados destaca la necesidad de consolidar un esfuerzo para hacer más eficientes los recursos públicos destinados a las instituciones de educación superior, garantizar la transparencia y la rendición de cuentas, así como fortalecer los mecanismos que consoliden la calidad de los servicios educativos, ampliar la oferta de educación superior para alcanzar en 2012 una cobertura mínima de 30 por ciento, así como promover acuerdos para transitar hacia las sociedades del conocimiento.

Bachillerato en crisis

Por lo que respecta al balance sobre educación media superior, especialistas y funcionarios consideraron que el bachillerato "parece más una barrera que hay que superar para acceder a la educación superior, que una parte del proceso formativo".

Yoloxóchitl Bustamante, subsecretaria de Educación Media Superior, reconoció que este nivel educativo es una "bomba de tiempo que requiere de una atención importante si queremos propiciar una mejora en los índices de rezago, pues se ha detectado que la deserción entre los jóvenes tiene su pico más alto en este nivel".

Insistió en que si no se atienden las demandas más urgentes del bachillerato y se articula este nivel con la educación superior, "no se podrá alcanzar la meta de incrementar la cobertura universitaria para 2012 a 30 por ciento de la población de 19 a 23 años".

Revisar nota en La Jornada (25 de Noviembre de 2006)

http://www.jornada.unam.mx/2006/11/25/index.php?section=sociedad&article=037n1soc

Encuentro en defensa de la Educación Pública, la Ciencia y el Patrimonio cultural

Convocatoria al 1er Encuentro en Defensa de la Educación Pública, la Ciencia y el Patrimonio Cultural

 

A LA COMUNIDAD CIENTÍFICA Y ARTÍSTICA

A LOS ACADÉMICOS Y TRABAJADORES

A LOS ESTUDIANTES

A LA SOCIEDAD CIVIL

 

El 24 y 25 de Noviembre se llevará a cabo el 1er Encuentro en Defensa de la Educación Pública, la Ciencia y el Patrimonio Cultural, en la Casa del Lago (Antiguo Bosque de Chapultepec, 1a sección), 10 hrs.

El Encuentro es una oportunidad para hacer un recuento de los efectos que ha tenido la política neoliberal en la educación pública, en el apoyo a la ciencia y en la cultura.

Podemos constatar que durante el gobierno de Fox se han “olvidado” estas áreas tan importantes para el desarrollo nacional. En materia científica, Fox ha reprobado. En el terreno de la educación, no se ha creado ni una sola universidad pública y por el contrario, se ha fomentado el desarrollo de la educación privada. En cuanto a la cultura, este sexenio se ha caracterizado por una profunda ignorancia y desprecio al área intentando convertirla en una mercancía más.

Por estas razones, nos parece necesario hacer una reflexión sobre el futuro de nuestras áreas en un momento de crisis política, derivada del Fraude electoral y de la grave situación que se vive en Oaxaca.

Consideramos que la imposición de un gobierno apoyado en los sectores más conservadores del país y en el uso de la fuerza, generará una situación desfavorable al impulso de la ciencia, a nuestro patrimonio cultural y a la escuela pública y laica.

Es momento de unir nuestros esfuerzos para avanzar en la constitución de un Frente que tenga como eje el impulso de una Propuesta Alternativa para nuestros sectores, que pueda ser enriquecida por los sindicatos, investigadores, académicos, estudiantes y la sociedad civil.

Esperamos su participación.

COMITÉ ORGANIZADOR (Primeros convocantes)

José Medina (Secretario de Asuntos Académicos del SITUAM), Carolina Ledezma (STUNAM), Carmen Calderón, Samuel Ortiz (Consejeros estudiantiles de la BUAP), académicos y estudiantes de la ENAH, UNAM, UAM, UACM, IPN, Colectivo de Apoyo a la Autogestión Social, Redes Universitarias, Prepa Popular Tacuba.

INFORMES:

José Medina, Secretaría de Asuntos Académicos, SITUAM. 55323521, ext. 212, fax ext. 208

Manuel Otero/ 0445517974526

Envío de ponencias e informes: [e-mail]

Programa del 1er. Encuentro en defensa de la Educación Pública, la Ciencia y el Patrimonio Cultural

24 y 25 de Noviembre de 2006

Casa del Lago, 10 hrs.

 

Viernes 24 de noviembre

    10:00 Inauguración

 

El Encuentro se va a desarrollar mediante Mesas de Trabajo.

 

Mesa 1: Ciencia y Cultura

Mesa 2: Educación Pública

 

Conclusiones

Lamenta la ONU que la educación se limite a un sentido mercantilista

Vernor Muñoz considera que el verdadero objetivo es la dignidad de la persona

El abismo que existe entre retórica y práctica de los derechos humanos es similar al que hay entre educación y derecho a ésta, pues los gobiernos consideran que cumplen con esa garantía preocupándose sólo por el acceso a la educación formal, afirmó Vernor Muñoz, relator para el derecho a la educación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

"Los instrumentos internacionales tienen una visión restrictiva de la educación", y al limitarla a esa concepción se deja fuera a 800 millones de adultos y 140 millones de niños y niñas en todo el mundo, afirmó.

El relator de la ONU subrayó que se ha limitado la concepción de la educación únicamente a un sentido "mercantilista", pues actualmente se ve como un medio para solventar las necesidades de los empleadores. "Es cierto, la educación tiene un papel en el combate al desempleo y la pobreza, pero no se reduce a ello, porque si su objetivo fuera sólo solventar el problema del empleo convertimos su sentido a la realización de un producto. Sin embargo, el verdadero sentido no es el producto, sino el ser humano, la dignidad de la persona".

En una reciente y fugaz visita a México, Muñoz aclaró que los proyectos educativos tienen que estar encaminados a los derechos humanos, para poder sostener su objetivo final. "Si se continúa quitando a la educación sus verdaderos fines se le desvirtuará y sólo crearíamos personas sin sensibilidad de sus derechos y responsabilidades, que no son más que la conciencia de los derechos de los demás".

Un banco dirigiendo la educación

Dijo que las políticas públicas en educación han errado el camino, sobre todo en América Latina, pues se enfocan al problema de la deserción escolar, cuando en realidad se debería hablar de la exclusión, la cual se presenta por factores diversos, como la discriminación, la falta de inversión y recursos económicos, materiales y humanos, amén de la negación de los derechos económicos, sociales y culturales de la ciudadanía.

"Si no hay dinero para la educación no hay desarrollo para los pueblos. Si los gobiernos no destinan el presupuesto suficiente y necesario, no sólo para que las escuelas puedan funcionar, sino para que los niños puedan asistir alimentados, vestidos y dotados de libros de texto, nuestra región (América Latina) estará condenada a la pobreza y al retraso", señaló el integrante de la ONU, y agregó que aunque se habla de una inversión de 6 por ciento del producto interno bruto, la cifra es variable de acuerdo a la problemática de cada país.

Otro de los "atentados" contra la educación como derecho, consideró Muñoz, es la visión de que la familia debe cooperar con parte de los costos que ésta implica, como las cuotas en escuelas públicas como requisito para que los niños accedan a la escuela. Amén de la participación del Banco Mundial en la dirección de los procesos educativos. "Un banco dirigiendo la educación es como un mecánico a cargo de una sala de cirugías".

El relator de la ONU subrayó que esas causas han llevado a la educación a "una realidad dramática", ya que se ha dejado de ver como un derecho humano y se le conceptualiza más como un servicio, "que puede darse o no, que puede suspenderse, relegarse: si hay dinero, bien; si no, pues lo siento mucho. Esta consideración de la educación como un servicio tiene otras consecuencias, pues la educación queda al margen de los proyectos de construcción de ciudadanías responsables y proactivas para los derechos humanos".

Subrayó que los principales obligados a cumplir con dicha garantía son los estados, por lo que, al no conceptualizarla como un derecho, la ciudadanía no puede reclamar en el ámbito jurídico que le sea garantizada.

Muñoz hizo hincapié en que la educación no está hecha para que una persona triunfe a costa del fracaso de otros, "sino para que las sociedades aprendan a vivir en solidaridad y los valores sean rescatados".

Nota original en: http://www.jornada.unam.mx/2006/11/19/index.php?section=sociedad&article=042n1soc